新婚之际，大学时代一位好友送来一份贺礼：是由辽海出版社最新推出的一套《哈佛家庭教育经典》系列译丛。我只诵读了其中的一本，深觉受益匪浅，同时也深味什么才是知己朋友。好东西与别人分享会觉得更加快乐、愉悦。在这里我不妨借拙笔来说说自己阅后的一些感想。
我刚刚所读的一本书名为《婴儿期》。本人也是从事与儿童教育有关的工作，因而有关这方面的书籍也看过不少。然而在阅读这本书的过程中，时时感到它是那么与众不同。本书作者在书中把研究的重点放在对婴儿社会情感的培养上，但也谈到了对婴儿感觉、认识能力的运动发育的看法，还特别论述了一些处于“危险”中的婴儿该如何对待的问题。或许大家对作者所阐述内容不以为然：这与其它类似的有关婴儿教育的书籍不是换汤不换药吗？而本人在阅读完此书后以为这本书最为难能可贵的是：它对所要论述的问题并不是去泛泛而谈婴儿的教育有什么表现，不是一种描述性的介绍，也不是一种简单的说教，而皆是通过科学实验而得出的结论。正如作者在这本书的前言中就写到：“我要把写成本书的灵感归功给三个孩子，我能记住他们的婴儿期，他们是：我的妹妹玛丽，朋友的女儿洛伦和我自己的女儿托里。”书中任何一个论点均由科学实验为佐证，全书中由作者及同事们亲自做的及引用别人的实验就不下二百个。而且这些实验还有一个明显的特点即具有较强的可操作性，父母们在自己的家中就可以进行操作。如对早产婴儿做“补充刺激”的训练，训练方法之一就是对早产婴儿进行按摩：让婴儿俯卧，抚摸头和脸，颈部和双肩，背部，双腿和两臂等，就是这些简单易行的做法，可使他们的体重有较大增加。如果你家中也有一个早产儿，何不妨照着书上的说法去做一做呢？
中国的大多数父母对自己的孩子特别是当他们处于婴儿阶段的时候可谓是百般呵护。当孩子们不能完成某些事情而打算轻易放弃时，父母们常常是给予过多的指示，甚至越俎代庖。因为在我们看来，婴儿太小了，他们什么也不懂，理应如此。其实正是这些看似理所当然、人之常情的行为，恰恰遏制了孩子们的发育和发展的速度。作者在本书中用大量的实验证明了婴儿也具有好奇心和探索行为的（这些被称之为冒险行为）。正是婴儿的冒险行为使得孩子们可以学到更多的东西，发育得更迅速。另外婴儿还会使用丰富的自我安慰行为，例如，吸吮，吵闹和睡眠来应付疼痛，疲劳和挫折这样的压力，婴儿甚至还更高级的凝视厌恶来对付不具有刺激性的谈话。婴儿的这些能力可能是我们大多数父母不曾想到的，从而导致了一些做法的适得其反。在本书中，作者还探讨了类似的处在家庭教育前沿中的、家长们极为关注的热点问题，这对那些已为人父母或准父母们树立新的家庭教育理念，掌握相应的家庭教育技能相信是有一定的帮助和启示的。
尽管我还没有来得及看完这套丛书，但我已深味它被世人誉之为“经典”的原由所在了。在世纪之交，辽海出版社出版这套译丛以飨广大的中国父母们和教育工作者，可以说这为提高下一世纪全民素质，增强中华民族的国力做了一件益事。而我越发感谢我的朋友了。
